Culiacán, Sinaloa a 08 de 2024.- El estado de Sinaloa registra avances significativos en la implementación de políticas dirigidas a la atención de menores diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista, a través de diversos protocolos, instrumentos de apoyo pedagógico y modelos de inclusión educativa. Sin embargo, especialistas e instituciones públicas reconocen que persisten obstáculos considerables en materia de identificación temprana, atención oportuna y sobre todo en la oferta de servicios especializados para la población adulta con esta condición.
Este análisis se presentó durante un encuentro académico celebrado este miércoles en el Salón Constituyentes de 1917 del Congreso del Estado de Sinaloa, donde se reunieron psicólogas especializadas, representantes del sector educativo y progenitores de personas diagnosticadas con TEA para discutir avances y pendientes en la materia.
El panel, titulado “Autismo en Perspectiva: pasos hacia una atención integral”, contó con la participación de las psicólogas Eva Angelina Araujo Jiménez y Guadalupe Godoy Ramos, el académico y autor Arturo Santamaría Gómez, quien también es padre de una persona autista, y la diputada María Teresa Guerra Ochoa, presidenta de la Junta de Coordinación Política del Congreso sinaloense.
Instituciones públicas reconocen la necesidad de fortalecer políticas públicas
Durante su intervención, la legisladora Tere Guerra Ochoa enfatizó que el Trastorno del Espectro Autista carece de cura y que hasta el momento no existe un factor único que determine su origen. Por esta razón, consideró imprescindible robustecer las iniciativas públicas orientadas hacia la inclusión y el tratamiento comprehensivo de quienes lo padecen.
La diputada también señaló que los esquemas de atención vigentes se concentran principalmente en las etapas infantil y adolescente, dejando desprotegida a la población adulta con autismo en la entidad.
“Agradecemos a las y el panelista presentes por compartir sus conocimientos y experiencias, ya que ayudan a evidenciar lo que hace falta en la política pública para seguir construyendo mejores condiciones y que se genere más calidad de vida, mejor atención y mejor integración”
Por su parte, Gloria Himelda Félix, secretaria de Educación Pública y Cultura, informó que en Sinaloa ya se encuentran en marcha distintas iniciativas para potenciar la educación inclusiva y ampliar la oferta de atención especializada para alumnos diagnosticados con autismo.
Conforme a datos proporcionados por la funcionaria, la SEPyC actualmente atiende a más de 24 mil menores a través de programas de educación especial, de los cuales más de 3 mil 400 presentan alguna variante del Trastorno del Espectro Autista.
La detección oportuna sigue siendo un desafío pendiente
Félix reconoció que uno de los obstáculos más significativos consiste en lograr diagnósticos en tiempo oportuno y en conseguir que madres y padres de familia acepten llevar a sus hijos a procesos de intervención psicológica especializada.
En ese sentido, explicó que la dependencia educativa, en colaboración conjunta con el DIF Sinaloa y la Secretaría de Salud, está desarrollando una herramienta de evaluación del desarrollo durante la etapa preescolar, con el propósito de detectar de forma temprana posibles obstáculos de aprendizaje.
La psicóloga Eva Angelina Araujo Jiménez presentó una disertación sobre el tema “Más allá del estereotipo: el TEA en niñas y niños”, en la cual advirtió que numerosos casos permanecen sin identificarse, particularmente en el caso de menores del sexo femenino.
Araujo Jiménez explicó que menores con autismo pueden experimentar limitaciones en sus capacidades comunicativas, patrones de conducta iterativos y dificultades para establecer vínculos sociales. Añadió que algunas niñas logran desarrollar estrategias de imitación conductual para integrarse socialmente, pero que internamente enfrentan niveles elevados de ansiedad, confusión y cansancio emocional.
La especialista también hizo énfasis en que la ausencia de diagnósticos tempranos incrementa considerablemente los riesgos de que desarrollen cuadros de ansiedad, depresión y deterioro de la autoestima.
Familias demandan servicios para adultos autistas
Arturo Santamaría Gómez, escritor e investigador académico, compartió su experiencia personal como progenitor de una persona adulta diagnosticada con autismo y rememoró los tiempos cuando Sinaloa prácticamente carecía de profesionales especializados en el tratamiento del TEA.
Relató que familias originarias de Mazatlán y Culiacán se organizaron para traer especialistas de distintos países que contribuyeran a la formación de recursos humanos capacitados en el territorio sinaloense.
“Esos niños y niñas ahora ya son adultos”
, expresó Santamaría Gómez, quien advirtió que en la actualidad la entidad no cuenta con instituciones especializadas para brindar atención a adultos autistas.
El académico catalogó esta situación como un problema de gravedad considerable, principalmente porque muchos de los progenitores de estas personas se encuentran ya en edades avanzadas.
Santamaría también mencionó que aproximadamente el 35 por ciento de los adultos con autismo pueden desarrollar epilepsia, padecimiento que en ocasiones genera complicaciones físicas como luxaciones articulares. Asimismo, compartió testimonios sobre depresión y marginación social que enfrentan algunos jóvenes con TEA durante su adolescencia, llegando incluso a situaciones de ideación suicida.
Ante esta realidad, hizo un llamamiento urgente a las autoridades estatales para crear centros especializados que brinden atención integral a la población adulta diagnosticada con Trastorno del Espectro Autista.
Avances en estrategias de inclusión dentro de las aulas
La psicóloga Guadalupe Godoy Ramos, especialista en la SEPyC, presentó el tema “Estrategia pedagógica para la inclusión de alumnos y alumnas con TEA”, en el cual detalló que las medidas implementadas buscan asegurar que menores diagnosticados con autismo accedan a una educación inclusiva con mayores oportunidades de desarrollo.
Godoy Ramos informó que se han impartido 35 talleres dirigidos a progenitores, docentes y personal asesor de diferentes niveles escolares. Estas capacitaciones proporcionan recursos metodológicos para mejorar la calidad de la atención en el aula y fortalecer los procesos de integración educativa.
La especialista afirmó que estas iniciativas ya están generando resultados positivos tanto en el desempeño académico de los estudiantes como en el bienestar integral de las familias sinaloenses.
