Culiacán, Sinaloa a 5 de mayo de 2026.- El Poder Legislativo del Estado de Sinaloa aprobó de manera unánime un conjunto de reformas dirigidas a modificar tres ordenamientos legales. Estas transformaciones buscan implementar protocolos de actuación para atender situaciones de crisis emocional originadas por violencia en contextos escolares, inseguridad ciudadana y otros factores que afecten el bienestar psicosocial de la población estudiantil.
Las iniciativas fueron presentadas conjuntamente por los bloques parlamentarios de Morena, PAS, PAN y Movimiento Ciudadano, con el objetivo central de que el Estado fortalezca sus mecanismos de protección hacia menores de edad desde las instituciones educativas. Se busca promover un crecimiento integral y armónico, garantizando en todo momento la salvaguarda de su salud física, mental e intelectual.
Los ordenamientos sujetos a reforma comprenden la Ley de Educación, la Ley de Salud Mental y la Ley para la Atención y Protección a Personas con la Condición del Espectro Autista.
En cuanto a las modificaciones a la Ley de Educación, se adicionó una fracción al artículo 11 que establece los objetivos fundamentales de los servicios educativos, incorporando explícitamente la dimensión de salud mental. La nueva disposición estipula:
“Promover y fomentar la educación, la integración de conocimientos básicos sobre salud mental, aprendizaje socioemocional y autocuidado como eje transversal”
Asimismo, se adicionaron cinco artículos Bis al 113, mediante los cuales se establece que la autoridad educativa estatal deberá coordinarse con la Secretaría de Salud y el Instituto Sinaloense de Salud Mental para ofrecer servicios de atención integral. Esto incluye la implementación de acciones, programas y protocolos permanentes enfocados en promoción, prevención, detección oportuna y canalización de casos que requieran intervención especializada.
Las escuelas de educación básica y media superior deberán contar con espacios dedicados a la atención psicosocial y personal especializado en psicología, trabajo social o disciplinas afines, de acuerdo con la disponibilidad presupuestaria de cada institución.
Se contemplan campañas de difusión y sensibilización a través de tecnologías de la información y comunicación, con accesibilidad y diseño universal para niñas, niños y adolescentes con discapacidades físicas, hablantes de lenguas indígenas y afrodescendientes.
Las evaluaciones psicoemocionales periódicas serán llevadas a cabo bajo protocolos científicos y con consentimiento informado de madres, padres o tutores. Los resultados mantendrán carácter confidencial, preventivo y no punitivo, utilizándose exclusivamente para orientación y canalización a servicios de salud especializados.
En la Ley de Salud Mental se reformó la fracción II del artículo 45, ampliando su alcance más allá de la salud mental infantil. La modificación establece que se debe
“Proponer a la autoridad educativa competente contenido de planes y programas de estudio sobre educación socioemocional e integración de conocimientos básicos sobre salud mental para niñas, niños y adolescentes”
Por su parte, la Ley para la Atención y Protección a Personas con la Condición del Espectro Autista fue enriquecida con la adición de la fracción X Bis al artículo 8, que aborda los derechos de las personas con esta condición y sus familias. La nueva disposición contempla:
“Promover e implementar programas para la formación y capacitación de personal docente y directivo de educación básica y media superior, en salud mental, socioemocional y autocuidado, así como trastornos del neurodesarrollo, incluido el espectro autista”
Estas reformas representan un avance significativo en el marco normativo del estado, fortaleciendo los mecanismos de protección y atención integral para la población escolar sinaloense.
